近日，为展示学校办学成果，增进学科同行交流，促进教育教学高质量发展，上大附中围绕 “学为中心提素养 信息赋能促转型”主题开展了课堂教学展示活动。此次活动不仅呈现了学校在课堂教学方面的优秀实践成果，也体现了信息技术在课堂教学中的赋能作用。

政治学科

政治组刘俊老师以“如何理解中国特色社会主义进入新时代”为议题，紧密结合授课班级学情，设置真实情境触发学生思维，引导学生关注现实，通过小组合作分析问题、解决问题，感知新时代青年学生的重要责任。

王涛老师积极探索教育数字化转型，技术赋能思政课，并以南大智慧城的建设与发展为背景，聚焦典型事例，引导学生感悟人民群众在社会历史发展中的作用，理解党的群众观点和群众路线，感受青年在国家现代化建设道路上的使命担当。

宝山区政治教研员张敏主持研讨活动，并对两节课进行了点评。正高级教师孙献礼充分肯定了两堂课，提出了教学改进的建议，并为参会教师开设了《学为中心提素养》的微报告。孙老师的点评和微报告帮助大家进一步理解了何为“学为中心”，启发政治教师们如何讲深、讲透思政课，勇担政治教师的责任和使命。

历史学科

历史组青年教师秦媛开设了《新航路开辟后的世界贸易和全球化》展示课，戴羽浩老师开设《溯源·赓续——上附学子探索百年校史》的主题活动展示课。两位教师的展示课从选课题到课堂教学，都体现自己深厚的专业功底和认真投入的敬业精神。通过课前教师指导、学生分组探究，课中师生交流，生生互动，采用了教师示范、学生模仿至学生迁移创新的教学策略，两堂课达成了学为中心课型的转变。

宝山区历史教研员唐向东主持研讨活动。正高级教师邹玉峰进行了点评，他认为两位教师教学设计有通感，能创设情境，将历史融入生活，课堂讲授清晰，培养了学生学科核心素养和关键能力。

地理学科

华思雯老师的《主题5 热力环流》一课通过教师演示实验、学生操作实验，探究大气运动的原理，再运用该原理解释海陆风、山谷风、巴山夜雨、福建茶农等生产生活现象，学生的地理实践力，综合思维能力、人地协调观念得以培养。梁岩老师的《内力作用与地表形态的变化探究课程》一课从学生操作“用塑料泡沫板模拟地质构造实验”开始，借助智慧教育平台墨水屏的使用，以数字融合教学，引导学生深入探究内力作用与地表形态的变化，落实了学科核心素养，提升了学生的综合应用能力。

上大附中地理教研组组长陆敏凤主持研讨活动。上海财经大学附属北郊高级中学正高级教师、特级教师，普通高中地理教科书（中国地图出版社、中华地图学社）副主编周义钦做了《课程资源的优化整合及教学建议》微讲座，以编者视角高屋建瓴地带大家重新审视和研究课标和不同版本教材，对接下来的大情境、大单元教学给予了一定的指导。

英语学科

陆叶老师以主题化试卷评析的形式，带领学生，巩固高一第三单元Travel一课中的基础知识，突出评析重点，并以练代讲，形成“学为中心”的课堂。康维佳老师熟练运用信息技术，通过阅读圈活动，思维导图绘制和丰富的迁移创新类学习活动，呈现了上大附中高二年级课外学生英文报阅读的基本情况。

宝山区兼职英语教研员、上大附中英语教研组副组长沈雅茜主持研讨活动。上海市正高级教师、特级教师，复兴高级中学英语教研组组长楼蕾点评道：两位老师教学路径明确，准备精心，主题突出，体现以学生为主体：陆叶老师轻松驾驭试卷评析课，举重若轻；康维佳老师把报刊阅读实践得非常扎实，将信息赋能落到了实处。楼蕾老师在“落实核心素养在课堂，高中英语语法教学”的微报告中，从教师困惑出发，引用语法专家Larsen Freeman的教学理论，对传统的语法观进行了挑战，并用若干实例向与会老师们展示了基于语用的情景化、交际化的语法教学策略。

语文学科

季剑炜老师为大家呈现了一堂题为“多角度分析社会现象”的作文指导课，打开了同学们的思路，拓展了眼界。高一备课组团队协作，在备课组长张静老师的统筹协调下，带来了“《乡土中国》师生共读”特色课程，这是整本书阅读线上线下、理论实践相结合的探索。

宝山区语文教研员、特级教师王庆主持研讨活动并作点评，他指出季老师的作文指导课形式新颖，指导学生用模拟体验的形式来尝试对现象进行多角度分析，重视真实情境的创设，能有效激发学生的学习。静安区语文教研员，正高级教师、特级教师冯渊认为《乡土中国》特色课程中，教师指导学生对整本书的框架用思维导图的形式进行梳理，能有效落实课程标准中本单元的学习目标，聚焦学习目标。

在“双新”实践中，上大附中各学科组把握区域教育创新高质量发展的契机，积极开展“学为中心”的课堂研究，并借助信息技术赋能课堂教学。在未来的发展中，上大附中将继续发挥自身优势，进一步聚焦“学为中心”课堂转型，扎实践行“双新”课改，探索优秀人才培育的有效路径，为国育新人，为党育良才。